Higüey, R.D. – La Mesa Técnica Regional PRECE 2026, junto a la Junta Descentralizada Regional, agotó este jueves el proceso de validación de los expedientes presentados por los distritos educativos que manifestaron formalmente su intención de participar en los Premios a la Calidad Educativa (PRECE) 2026.
Este proceso desarrollado en las instalaciones de la Universidad Católica del Este (UCADE), fue encabezado por la Directora Regional y Secretaria de la Junta Descentralizada, Dra. Aidée López, y tuvo como propósito evaluar la intención de postulación de los distritos educativos, conforme a los lineamientos establecidos por el Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD).
En esta ocasión, los Distritos Educativos 12-03 (El Seibo) y 12-04 (Miches) sometieron sus expedientes, los cuales fueron revisados y validados conforme a los criterios establecidos. Tras la evaluación, la Junta Regional determinó que ambos distritos cumplen con los requisitos exigidos, por lo que avanzan a la siguiente fase del proceso de selección.
La actividad se desarrolló bajo la coordinación de los técnicos regionales, Mtro. Edward Cordero Pérez de Supervisión Educativa, Ygnacia Güílamo, encargada de la iniciativa PRECE, acompañados de la técnica nacional Iris Kenia Paulino Herrera y tuvo la participación de los Directores Distritales, Sorivel Núñez Domínguez y Omar Antonio Peralta.
El Premio a la Calidad Educativa (PRECE) constituye una iniciativa innovadora del MINERD, liderada por el Viceministerio de Evaluación y Control y la Dirección General de Supervisión Educativa, sustentada en la Orden Departamental núm. 01-2023, que crea dicho reconocimiento. Está dirigido a las instancias educativas en los niveles regional, distrital y de centros educativos.
La finalidad del PRECE es impulsar y promover una cultura de calidad en los procesos y servicios que ofrecen las regionales, distritos y centros educativos, resaltando sus buenas prácticas e impactando de manera directa en la mejora continua de los aprendizajes de los estudiantes.
